2 MÉTODOS OU OS PROCEDIMENTOS: definições e exemplos

PINHEIRO, Daniel R. de C. 2 MÉTODOS OU OS PROCEDIMENTOS: definições e exemplos. Disponível em: <https://metodos-tecnicas.blogspot.com>. Acessado em 5 out. 20017.

Prof. Dr. Daniel R. de C. Pinheiro

RESUMO

Método é um procedimento. Metodologia é a ciências que investiga se um conhecimento é científico ou como produzir um conhecimento científico. Os métodos científicos modernos têm origem em questões elaboradas por filósofos, físicos, matemáticos, estatísticos e lingüistas.

Os métodos pretendem mostrar através de raciocínios indutivos, dedutivos ou elaborações matemáticas a relação entre as evidências (fatos) e as teorias (tentativas de generalizar ou de encontrar um padrão).

Enfim, para entender o que em ciência se chama de método veja as instruções de uma tintura para cabelo. Elas estão divididas em materiais, instrumentos e procedimentos (passo-a-passo).

Infelizmente ainda há quem confunda Metodologia (a ciência) com método (o procedimento).

1.1 Definição

Procedimentos ordenados, sistemáticos, lógicos e planejados da pesquisa científica ou teórica. (BOURDIEU, 1997, Razões práticas)

Exemplos

1. Testar hipótese,
2. Narrar história
3. Interpretar texto filosófico,
4. Verificar a validade de frase científica

1.2 Necessidade da pesquisa

Resposta teórica aos problemas práticos.

1.3 Necessidade do método

Replicabilidade; Falsibilidade e Factualidade

1.4 As origens dos métodos científicos modernos

a.    Galileu Galilei: indução.

b.    Francis Bacon: método das coincidências constantes e comparação.

c.    Descartes: dedução.

d.    Popper: razão hipotética-dedutiva e experimento.

1.5 Objeções

a.    A verdade absoluta.

b.    As premissas dos métodos dedutivos são obtidas através de argumentos indutivos.

c.    Um argumento indutivo não justifica a indução.

1 QUE É CIÊNCIA: reflexões sobre a natureza do conhecimento científico.

PINHEIRO, Daniel R. de C. 1 QUE É CIÊNCIA: reflexões sobre a natureza do conhecimento científico.. Disponível em: <https://metodos-tecnicas.blogspot.com>. Acessado em 5 out. 2017.

Prof. Dr. Daniel R. de C. Pinheiro

1.1 OS NÍVEIS DO CONHECIMENTO.

a.      Intuição

b.      Experiência

c.       Ciência

d.      Filosofia

e.      Arte

1.2 CONCEITO, primeira aproximação

a.      Racional.

b.      Certo ou Provável.

c.       Verificável ou Falsificável.

d.      Metódico: o Projeto de Pesquisa

e.      Sistematizado.

f.Relativo a objetos da mesma natureza.

g.      Aceito pelos pares.

1.3 CONHECIMENTO POPULAR E CIENTÍFICO

Conhecimento Popular	Conhecimento científico
Intuitivo ou subjetivo	Objetivo
Assistemático	Sistemático
Verificável	Verificável
Falível	Falível
Inexato	Aproximadamente exato
Transmitido informalmente	Ensinado apropriadamente
Voluntário ou involuntário	Exclusivamente voluntário
Imitação, tradição, intuição experiência assistemática.	Teoria, raciocínio e experimentação.

NB1: O problema de Hume

NB2: O problema de Kant

1.4 CLASSIFICAÇÃO GERAL

a) Formais ou Factuais.

b)  Histórico-hermenêuticas ou Empírico-analíticas.

1.5 ÁREAS DO CONHECIMENTO PARA O CNPq

1. Ciências Exatas e da Terra
2. Ciências Biológicas
3. Engenharias
4. Ciências da Saúde
5. Ciências Agrárias
6. Ciências Sociais Aplicadas
7. Ciências Humanas
8. Linguística, Letras e Artes
9. Outros

7.06.00.00-7	GEOGRAFIA
7.06.01.00-3	Geografia Humana
7.06.01.01-1	Geografia da População
7.06.01.02-0	Geografia Agrária
7.06.01.03-8	Geografia Urbana
7.06.01.04-6	Geografia Econômica
7.06.01.05-4	Geografia Política
7.06.02.00-0	Geografia Regional
7.06.02.01-8	Teoria do Desenvolvimento Regional
7.06.02.02-6	Regionalização
7.06.02.03-4	Análise Regional

7. Ciências Socialmente Aplicáveis

8. Linguagens e Artes

1.6 FATO E TEORIA: breve noção

1.6.1 Para o senso comum: Teoria contra Fatos

a.  Fato: verdade, realidade, evidência.

b.  Teoria: especulação, é uma idéia não comprovada.

1.6.2 Para as ciências

a.  Teoria e evidências não são opostas.

b.  Teoria é baseada em evidências.

c.   Fato é diferente de fenômeno.

d.  Explicação, Compreensão e Interpretação (CORETH, 1983; HEIDEGGER, 1986)

Definição de teoria, primeira aproximação

a.    Sistema de explicação ou compreensão sustentado por evidências.

b.    Restringe aos fatos

c.    Indica a perspectiva da investigação

d.    Conceitua fatos & fenomenos

e.    Permite fazer previsões

f.      Indica lacunas no conhecimento

1.6.2 O papel das observações, dados, informações

a.    Geram perguntas

b.    Iniciam a teoria

c.    Rejeitam ou reformulam a teoria

d.    Esclarecem as proposições teóricas

1.6.3 Requisitos da teoria científica

Quanto à forma

a.    Correção sintática,

b.    Coerência,

c.    Uniformidade conceitual.

Quanto à materialidade

a.    Exatidão,

b.    Interpretabilidade,

c.    Simplicidade,

d.    Representatividade,

Quanto a epistemológia (relativos ao conhecimento)

a.    Coerência interna,

b.    Poder de explicação ou de compreensão,

c.    Poder de previsão,

d.    Profundidade,

e.    Extensibilidade,

f.      Fertilidade

g.    e Originalidade

Quanto ao método

a.    Refutabilidade ou verificabilidade,

b.    Confirmabilidade,

c.    Simplicidade metodológica

Apresentação da disciplina de M.T.P. : Noções de epistemologia

--- Prof. Dr. Daniel Pinheiro

1. Definição provisória de Ciências

• A ciência é conhecimentos metódico, teórico, sistemático e sustentado por evidências.

2. Métodos de pesquisa ou simplesmente Métodos são procedimentos de pesquisa.

3. Protocolos de pesquisa: procedimentos  padronizadas por uma norma particular. Exemplo: rompimento de concreto, hemograma; cromatograma de aminoácidos.

4. Padrão, Norma (in. standart). 

Regras de padronização do trabalho científico de PDE&I, produção de bens ou serviços. Ex.

• ISO 9001:2008. Padroniza os Requisitos de Sistemas de gestão da qualidade.
• NBR10520:2002. Citação.
• NBR14724:2011. Apresentação de trabalhos acadêmicos.
• NBR 2023: 2002 Elaboração de referências.

5. Metodologia ou Epistemologia. Ciência dos métodos de pesquisa (POPPER, 1978. A lógica da investigação científica).

6. Objeto. Fenômenos históricos ou intersubjetivos (KANT) como as relações sociais, psicossociais ou ficções teóricas.

7. Objetivo é diferente de medir. Pode ser entender, interpretar, classificar.

Ex.: percepção, vivências, conflitos, esperanças, gozo, interpretações, políticas, avaliações.

8. Métodos quantitativos

• Objeto. Fenômenos naturais mensuráveis em quantidades absolutas.

• Objetivo: medir uma grandeza variável distinguindo o valor no tempo.

• Ex.: Energia, erosão, vazão, potência, trabalho útil, temperatura, pressão, luminosidade, endoevaporação, altitude, velocidade.

9. Métodos qualitativos

• Objeto: Fenômenos exprimíveis em quantidades cujo valor variado no tempo histórico ou que possam ser medidos de algum modo.

• Objetivo: medir com maior precisão possível.

• Ex.: Dinheiro, por exemplo, tem valor no tempo histórico; a intensidade de uma dor pode ser medida numa escala. Outros fenômenos como prazer, produtividade, produção, intenção de voto também podem ser medidos de algum modo.

10. Métodos empírico-analíticos.

• Objetivo. Validar uma hipótese com testes empíricos e análise dos resultados. Propor uma teoria que poderia ser validada empiricamente. (POPPER; HABERMAS)

• Ex.: ZCIT é um sistema determinante na quadra chuvosa do norte e nordeste do Brasil.
• NB.: procedimento muito mais comum que se pode supor a priori.

11. Métodos histórico-Hermenêuticos.

• Objetivo. Compreender e Interpretar validando pela abrangência da interpretação ou por absurdo. (CORETH; RICOEUR)

• Ex.: Hermenêutica jurídica. Hermenêutica de Freud. Análise de conjuntura. Análise literária. Fenomenologia.

12 Métodos lógico-formais

.

• Objetivo. Validar por dedução matemática ou por dedução lógica recorrendo a algoritmos.

• Ex.: Racionalismo. Racionalismo popperiano.

13. Métodos lógico-históricos

• Objetivo. Validar pela crítica do discurso do outros ou a crítica da racionalização.
• Ex.: Dialética — um método muito caro à Filosofia e a Economia Política.

14. Pesquisa, desenvolvimento, inivação e engenharia (PDI&E)

15. Referências:

MA Marconi, EM Lakatos (2003). Fundamentos de metodologia científica.

MCM de Carvalho (1989). Construindo o saber: técnicas de metodologia científica.