Quem não sabe onde quer ir não sabe
se chegou.
Para citar este texto:
PINHEIRO, Daniel R. de C. Os objetivos de pesquisa. Disponível em: https:metodos-tecnicas.blogspot.com. Acessado em 5 out. 2017.
4.1Conceito.
Objetivo
=> onde se quer chegar; destino; porto.
Conceito.
Objetivos de pesquisa => ações que facilitam a solução do problema da
pesquisa por etapas.
4.2 Pergunta de Partida (PP) e Objetivos
PP:
Como contratar um especialista em sistemas Microsoft para dar manutenção nos
sistemas e aplicativos da Microsoft?
Objetivo:
Identificar, Convocar, Selecionar e Contratar um especialista em sistemas Microsoft.
Exercício: Crie os objetivos Específicos.
Objetivo 1.
Objetivo 2.
Objetivo 3.
Objetivo
4.
4.3
Características dos objetivos de pesquisa
─
Definem
os limites de tempo, campo de interesse, espaço geográfico, referencial teórico
da investigação.
─
Informam
que fazer.
─
Indicam
o que se deve esperar.
─
Cada
objetivo da pesquisa tem uma finalidade operacional que pode ser:
─
Teórica;
─
Metodológica;
─
Epistemológica;
─
Prática
etc.
4.3 Objetivo geral e objetivos específicos
─
Objetivo
geral: propósito central da pesquisa.
─
Objetivos
específicos: objetivos intermediários válidos e necessários para se atingir o
objetivo geral.
NB:
Os objetivos específicos relacionam-se com o objetivo geral. Se todos os
objetivos específicos forem alcançados, o objetivo geral terá sido alcançado.
NB:
Nem sempre é necessário dividir os objetivos em geral e específicos.
4.4 Matriz de Reflexão
─
Conceito
─
Objetivo
─
Estrutura
Titulo da pesquisa
|
||
Grupo de Pesquisa
|
||
Linha de pesquisa
|
||
1 Pergunta de Partida
|
||
2 Objetivo geral
|
||
3 Palavras-Chave do Objetivo Geral
|
||
4 Subtítulo da pesquisa
|
||
5 Objetivo específico “a”:
|
6 Palavras-Chave do objetivo especifico “a”
|
8 I Capítulo
|
7 Conceitos-Chave do objetivo especifico “a”
|
9 Fontes documentais e bibliográficas do I Cap.
NB. É fácil pesquisar as fontes a
partir das palavras e conceitos-chave
|
|
10 Objetivo específico “b”:
|
11 Palavras-Chave do objetivo especifico “a”
|
13 II Capítulo
|
12 Conceitos-Chave do objetivo especifico “a”
|
13 Fontes documentais e bibliográficas do II Cap. ETC.
|
|
14 ETC.
Estabeleça tantos objetivos quanto V.
precisar para operacionalizar o Objetivo Geral
Lembre-se que em algum lugar V. terá que
descrever os Procedimentos da Pesquisa com seus Materiais, Fontes, Técnicas e Métodos.
V. poderá faze-lo num capítulo específico: As Fontes, Método e das Técnicas
de Pesquisa.
|
||
Resultados
|
||
Conclusões
|
||
Referências
|
||
5.
Verbos a serem usados na formulação de objetivos
| Quadro
1: Verbos e as interpretações |
|||
| Verbos que admitem menos
interpretações |
Verbos que admitem muitas
interpretações |
||
| Aplicar |
Escrever |
Adquirir |
Dominar |
| Apontar |
Exemplificar |
Apreciar |
Entender |
| Classificar |
Listar |
Aperfeiçoa |
Julgar |
| Comparar |
Marcar |
Aprender |
Melhorar |
| Contrastar |
Numerar |
Compreender |
Raciocinar |
| Distinguir |
Relacionar |
Conhecer |
Saber |
| Enumerar |
Traduzir |
Desenvolver |
Verificar |
| Quadro
2: Verbos ilustrativos para formulação
de objetivos instrucionais gerais |
||||
| Analisar |
Computar |
Interpreta |
desempenhar |
Traduzir |
| Criar |
Conhecer |
Reconhecer |
Compreender |
Apreciar |
| Demonstrar |
Ouvir |
Falar |
Usar |
Abranger |
| Avaliar |
Localizar |
|||
| Quadro
3: Verbos ilustrados para formular
resultados específicos da aprendizagem, comportamentos criativos. |
||||
| Alterar |
Parafrasear |
Reconstruir |
Refazer |
Reescrever |
| Perguntar |
Predizer |
Reagrupar |
Reelaborar |
Simplificar |
| Mudar |
Questionar |
Renomear |
Reestruturar |
Sintetizar |
| Designar |
Reorganizar |
Recontar |
Sistematizar |
Generalizar |
| Recombinar |
Reordenar |
Revisar |
Variar |
Modificar |
| Quadro
4: Comportamentos complexos lógicos e
de julgamento |
||||
| Analisar |
Concluir |
Deduzir |
Formular |
Planejar |
| Estimar |
Contrasta |
Sustentar |
Generalizar |
Estruturar |
| Combinar |
Criticar |
Avaliar |
Induzir |
Substituir |
| Comparar |
Decidir |
Explicar |
Inferir |
|
| Quadro
5: Comportamentos de discriminação
geral |
||||
| Escolher |
Detectar |
Identificar |
Combinar |
Colocar |
| Coletar |
Diferenciar |
Indicar |
Emitir |
Apontar |
| Definir |
Descriminar |
Isolar |
Ordenar |
Selecionar |
| Descrever |
Distinguir |
Listar |
Escolher |
Separar |
| Quadro 6: Comportamentos sociais |
||||
| Aceitar |
Argumentar |
Dançar |
Saltar |
Rir |
| Concordar |
Comunicar |
Discordar |
Ajudar |
Encontrar |
| Cumprimentar |
Discutir |
Interagir |
Participar |
Perdoar |
| Contribuir |
Desculpar-se |
Convidar |
Permitir |
Responder |
| Cooperar |
Reunir |
Elogiar |
Reagir |
Sorrir |
| Conversar |
Agradecer |
Oferecer-se |
||
| Quadro
7: Comportamento de linguagem |
||||
| Abreviar |
Duplicar |
Ler |
Estabelecer |
Escrever |
| Acentuar |
Sublinhar |
Receitar |
Sumariar |
Separar as Sílabas |
| Articular |
Receitar |
Dizer |
Narrar |
Analisar |
| Chamar |
Pronunciar |
Assimilar |
Traduzir |
Escrever em maiúsculas |
| Alfabetizar |
Pontuar |
Falar |
Verbalizar |
Editar |
| Colar |
Hífen |
Seleta |
Murmurar |
Decompor |
| Quadro
8: Comportamento de estudo |
||||
| Preparar |
Copiar |
Localizar |
Tomar Nota |
Registrar |
| Categorizar |
Representar graficamente |
Prestar atenção |
Nomear |
Reproduzir |
| Projetar |
Descobrir |
Planejar |
Organizar |
Selecionar |
| Citar |
Acompanhar |
Destacar em itens |
Fazer Marcações |
Sublinhar |
| Circular |
Rotular |
Compilar |
Resenhar |
Referenciar |
| Quadro 9: Comportamentos dramáticos |
||||
| Atuar |
Exibir |
Expressar |
Realizar |
Mostrar |
| Abraçar |
Emitir |
Deixar |
Desempenhar |
Sentar |
| Dirigir |
Penetrar |
Comover |
Prosseguir |
Começar |
| Mostrar |
Sair |
Fazer pantomima |
Reagir |
Variar |
| Quadro
10: Comportamento físico |
||||
| Arquear |
Encarar |
Sapatear |
Patinar |
Atirar |
| Rebater |
Flutuar |
Elevar |
Esquiar |
Lançar |
| Inclinar |
Agarrar |
Marchar |
Cobrir |
Arremessar |
| Carregar |
Pegar |
Levantar-se |
Andar |
Alcançar |
| golpear |
Puxar |
Ficar em pé |
Dar cambalhota |
Esculpir |
| Pular |
Empurrar |
Nadar |
Escalar |
Saltar |
| Correr |
Balançar |
|||
| Quadro
12: Comportamento matemático |
||||
| Adicionar |
Derivar |
Intercalar |
Reduzir |
Fazer gráficos |
| Dividir |
Estimar |
Medir |
Solucionar |
|
| Calcular |
Extrapolar |
Multiplicar |
Subtrair |
Calcular |
| Comparar |
Extrair |
Numerar |
Tabular |
|
| Computar |
Grupar |
Planejar |
Verificar |
|
| Contar |
Integrar |
Provar |
||
| Quadro 11: Comportamento artístico |
||||
| Compor |
Desenhar |
Ilustrar |
Enrolar |
Esmagar |
| Harmonizar |
Perfumar |
Fundar |
Esfregar |
Pisar |
| Pintar |
Embrulhar |
Misturar |
Arcar |
Combinar |
| Edificar |
Configurar |
Modelar |
Serrar |
Traçar |
| Esculpir |
Armar |
Pregar |
Entalhar |
Decorar |
| Construir |
Forjar |
Colorir |
Girar |
Ornamentar |
| Cortar |
Manobrar |
Colocar |
Vibrar |
Lustrar |
| Batucar |
Guiar |
Entornar |
Esboçar |
Esfregar |
| Pontilhar |
Inflamar-se |
Pressionar |
Alisar |
|
| Quadro
12: Pesquisa em laboratório de experimentos |
||||
| Aplicar |
Demonstrar |
Limitar |
Remover |
Operar |
| Regular |
Dissecar |
Manipular |
Recolocar |
Controlar o tempo |
| Conectar |
Criar |
Plantar |
Restabelecer |
Transferir |
| Converter |
Aumentar |
Preparar |
Estabelecer |
Pesar |
| Diminuir |
Manter |
|||
| Quadro
13: Aparência geral |
||||
| Adotar |
Verter |
Ir |
Descobrir |
Esperar |
| Limpar |
bater |
Atar |
Desatar |
Lavar |
| Clarificar |
Comer |
Parar |
Cobrir |
Vestir |
| Fechar |
Eliminar |
Provar |
Encher |
Ter energia |
| Pentear |
Esvaziar |
Amarrar |
Desabotoar |
Não
ter energia |
| Quadro
14: Variedades |
||||
| Apontar |
Desdobrar |
Firmar |
Conduzir |
Relatar |
| Tentar |
Descobrir |
Adquirir |
Emprestar |
Repetir |
| Atender |
mostrar |
Dar |
Deixar |
Voltar |
| começar |
repartir |
Moer |
Demonstrar |
Montar |
| Trazer |
Fazer |
Guiar |
Errar |
Mandar |
| Aproximar |
Trabalhar |
Pendurar |
Oferecer |
Servir |
| Completar |
Acabar |
Segurar |
Abrir |
Afiar |
| Considerar |
Raspar |
Enganar |
Empacotar |
Lançar |
| Corrigir |
Expandir |
Caçar |
Pagar |
Encurtar |
| designar |
Estender |
Incluir |
Descascar |
Manifestar |
| determinar |
Sentir |
Informar |
Pregar |
Dormir |
| Apresentar |
Acabar |
Derrubar |
Colocar |
Deslizar |
| Produzir |
Convir a |
Retirar |
Prover |
Sugerir |
| propor |
Arrancar |
Fechar |
Levantar |
Rasgar |
| Desdobrar |
Começar |
Abastecer |
levar |
Usar |
| Suprir |
Sustentar |
Chicotear |
Datilografar |
|
| tocar |
Testar |
Tecer |
Coser |
|
| Votar |
Vigiar |
|||
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