3 PROBLEMA DE PESQUISA É APENAS UMA PERGUNTA

Para citar este texto:

PINHEIRO, Daniel R. de C. Problema de pesquisa é apenas uma pergunta. Disponível em: <https://metodos-tecnicas.blogspot.com>. Acessado em 5 out. 2017.

 “É desgraçado aquele que rejeita a instrução ou a sabedoria”

RESUMO

Não precisa complicar. Problema é uma pergunta simples: por que os corpos caem? Por que a maré sobe e desce? O brasileiro é cordial? Que é uma curva de desempenho? Pesquisar é responder a uma pergunta.  Pesquisa científica quando a resposta é teórica. Uma resposta brilhante que não pode ser falsificada por meio empírico não é uma resposta científica. Teoria não é o nome que damos às nossas opiniões e crenças. A doutrina da predestinação é um exemplo de crença construída como uma aporia (um beco sem saída), mas não é uma teoria científica. O objetivo dessa nota de aula é mostrar que precisamos aprender a perguntar, para fazer ciência.

3.1 Os tipos de perguntas

a) Pergunta sem sentido não pode ser falsifica com meios científicos.

─     Deus existe?

─     Há uma religião verdadeira?

b) Pergunta com sentido

─     Por que o asfalto parece molhado nos dias de sol?

─     Que fazer para melhorar o atendimento nas lojas de atacado instaladas na Rua dos Pocinhos?

─     Que é desejo?

─     Por que o congelador se enche de gelo?

─     Qual o lanche mais pedido na cantina da faculdade?

3.2 As fontes dos problemas científicos

─     Observação das coisas que acontecem a sua volta

─     Ouvir as perguntas que lhe fazem

─     Experiências de trabalho

─     Sugestões de cursos, seminários etc.

─     Artigos de revistas especializadas

─     Pertencer a um grupo de pesquisa

3.3 Características do Problema Científico.

─     Clareza,

─     Compreensibilidade,

─     Operacionalidade,

─     Factibilidade,

─     Eficácia,

─     Efetividade,

─     Otimizável, ao alcance da competência e dos recursos do pesquisador,

─     Disponibilidade de tempo,

─     Cientificidade. Solucionável com os meios científicos disponíveis.

─     Relevância para a ciência, a sociedade, a instituição e, se possível, original.

4 Implicações relativas à escolha do problema da pesquisa

─     É protocolo metódico.

─     É sistemática. Pesquisa é um trabalho não casual.

─     É teórico. Há um modelo teórico que está sendo testado.

4.1 A pesquisa científica pode ser (PDI&E):

─     Teoria teórica (P),

─     Teoria científica, empírico-analítica ou histórico-hermenêutica (P),

─     Desenvolvimento de um bem ou serviço (D),

─     Inovação de produtos e/ou processos (I),

─     Desenvolvimento de método construtivo ou de engenharia (E).

4.2 As primeiras questões práticas que um projeto de pesquisa deve responder (5W2H: what, who, when, where, why, how, how much).

W1, o que vai ser pesquisado? → OBJETO-NOVIDADE

W2, por que? → PROBLEMA

W3, onde estão as respostas à pergunta de partida? → FONTES & TEORIAS

W4, quem tem competência e tempo para fazer a pesquisa? → VIABILIDADE

H1, como vai ser feita a pesquisa? → PROCEDIMENTOS OU MÉTODOS

H2, quanto custará? → CUSTOS & FINANCIAMENTO

W5, quando cada etapa será executa? → CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

 4.3 Justificativa

A tarefa do pesquisador é testar teorias ou propor teorias (POPPER, 1985)

─     Essas informações já existem?

─     Qual a importância dos resultados que serão obtidos para a sociedade?

─     A comunidade?

─     O conhecimento científico? (McDANIEL; GATES, 2003).

4.4 Subjetividade e outras circunstâncias extracientíficas.

─     Interesse. Perdas e ganhos.

─     Motivação. Despertar da curiosidade.

─     Moda.

OBS:

─     A moda atualiza um campo de pesquisa.

─     A moda, a tradição, as ideologias podem levar a dogmas.

Referência:

FERRARI, Alfonso T. Metodologia da pesquisa científica. São Paulo: McGraw-Hill, 1982. 318p.

McDANIEL, Carl; GATES, Roger. A pesquisa de marketing. São Paulo: Thompson, 2003.

POPPER, Karl R. Lógica da pesquisa científica. São Paulo: EDUSP, 1985.